L’aménagement écosystémique en forêt boréale au Québec

(juin 2010)

Le concept d’aménagement écosystémique est relativement récent au Québec. Son implantation graduelle s’inscrit dans le renouvellement des pratiques forestières en vue de répondre plus adéquatement aux préoccupations écologiques inhérentes au concept d’aménagement forestier durable, lequel comporte des assises légales dans la loi sur les forêts.

Plus de détails<<

La certification des superficies forestières au Canada

(mars 2010)

La certification des superficies forestières apparait comme un processus volontaire et transparent visant à établir un cadre de gestion conforme aux principes d’aménagement durable des forêts. La certification forestière vise à garantir que les forêts sont gérées avec intendance et dans le respect des valeurs àl’échelle locale régionale et nationale.

Plus de détails<<

Les traités autochtones au Canada

(janvier 2010)

À ce jour, on trouve environ 70 traités historiques au Canada de forme, de contenu et de superficie territoriale variés.  Dans cet article, on présente la cartographie des 19 traités dont l’étendue territoriale est la plus grande.

Plus de détails<<

Tous les articles<<

Méthodologie

L'analyse sémantique et semi-qualitative

L’analyse de contenu des mémoires reprend deux modes de classement ; soit la catégorisation sémantique qui consiste à regrouper les thèmes selon qu’ils réfèrent à la même idée conceptuelle, et la catégorisation lexicale. On complète les différentes catégories établies au préalable à partir des résultats obtenu d’une exploration du corpus théorique.

Cette première étape qu’est l’analyse sémantique est essentiellement de nature qualitative. Au cours de cette étape, on produit le système catégoriel en même temps qu’on y classe les diverses propositions retenues. Il peut être opportun de procéder à un découpage préalable en vue de réaliser à un classement systématique. Toutefois, l’essentiel est de prendre connaissance des éléments auxquels on accorde une certaines attention. Certains de ces éléments tiendront dans une chaîne de quelques mots alors que d’autres ne deviendront perceptibles qu’à la lecture de phrases ou même de paragraphes complets.

Au terme de l’analyse sémantique, on retient un certain nombre de propositions-types pouvant donner lieu de catégories sémantiques. On associera à chacune de ces catégories, un lexème ou une idée-centre ; un terme résumant l’idée de chacune de ces catégories retenues et dont on trouve des occurrences à l’intérieur des propositions appartenant aux catégories visées. Idéalement, dans l’ensemble des propositions appartenant à une catégorie donnée, on référera à l’idée générale de ces dernières tant au plan de la sémantique que du lexique. Par la suite, on procède à l’enregistrement et au classement de l’ensemble des propositions de l’échantillon comportant en elles, l’occurence du terme de l’une des idées-centres préalablement retenues. L’ensemble des propositions relatives à une idée-centre ou modalité constitue une liste de concordance. On retient diverses formes admissibles de propositions ; la phrase, le paragraphe, la chaîne de mots, la chaîne de caractères. Relativement aux deux dernières formes de propositions, on doit prendre en compte un nombre fixe de mots ou de caractères et la position du terme de l’idée centre dans cette chaîne (début, centre, fin). Enfin, on procède à une lecture de chacune des propositions afin d’en valider l’appartenance effective à la classe visée.

Retour à méthodologie
L'analyse lexicométrique ou quantitative
Les tests d'hypothèses